亲爱的家长朋友：
您好！
人，从一降生，就会迎来生命中无数的第一次——第一次睁开眼睛看美丽的世界，第一次牙牙学语，第一次蹒跚学步……无数的第一次在我们的心中打下了深深的烙印。
带着几许期盼，几许激动，几许祝福，元月10日上午9：00，我们将陪伴孩子迎来他们小学生活中的第一次期末测试了！
为了这难忘的开头战，老师深深知道，这段时间的您辛苦了！每天下班回家既要忙家务，还要陪伴孩子学习。目前，有的孩子已经逐渐养成了良好的学习习惯，每天能够独立管理自己，家长自然就轻松许多；而有的孩子呢，则还没有养成良好的习惯，甚至完全不能自理，家长自然就会辛苦更多啦！
对于期末测试，往往家长比孩子还紧张。而咱们初入学的孩子对于期末测试还缺乏足够的认识，他们虽有些盼望，但也有些懵懂。孩子毕竟是孩子，每天在紧张忙碌的复习阶段，仍能感受他们的天真无邪，他们的活泼快乐，他们的无忧无虑……
看到这一切，让我情不自禁地想到：父母影响着孩子，孩子磨练着父母。彼此的关系就像鱼帮水，水帮鱼。我们无意于追求分数，毕竟分数不是唯一。很多时候，我们往往过多地考虑测试的结果，而没有意识到准备测试的过程是令人难忘的。因为我们从中不仅巩固了知识,而且逐渐学会以良好的心态去面对生活中的各种困难和压力.。我们相信，只要努力与投入，测试的结果也就是自然而然的事情。
希望我们的孩子、我们的家长能将这第一次测试当作一个良好的开端，将之作为一种学习，一种快乐，相信一份付出就一定会有一份收获的！
亲爱的家长朋友，关于这段时间的复习，老师希望大家注意以下几点：
一、测试时间：元月10日，时间为60分钟；
二、测试题型——
A：拼音类：①一类字看拼音写词语；
②二类字考连线（字与音节连线）；连线后再抄写音节。
B：考查P101——102认字表，全部生字准确认读，得10分。（10分）
C：朗读检测（随堂考核）（5分）
D：①字形小魔术（加一加，减一减）；
②写笔顺；
③形近字组词；
④多音字；
⑤要求背诵的课文要考填空
E：判断题：
① 古诗的作者；
② 长课文的主要内容、主要人物（比如《乌鸦喝水》、《小母鸡种稻子》、《冬天是个魔术师》、《玛莎长大了》）
③ 金钥匙（如：课文是一段一段的每段前面空3格，即是错的，打x）
④ 反义词（判断是否反义词）
⑤新闻、课外书
F：附加题：
①四种基本句式：
谁+是什么
（哪里）有（ ）
谁+干什么
谁+怎么样 ②阅读题：这篇短文有几个自然段，这个自然段有几句话，主要内容人物。
三、复习内容：
1、加强“认字表”中生字和拼音的结合认读，避免孩子不认识而导致连线错误失分；
2、加强“写字表”中生字的书写规范练习（笔画准确工整、在田字格中占位准确、不挨边框）以及组词练习，孩子会根据拼音写词语、组词、填空；
3、加强语文书中指定背诵篇目（课题下划了“——”的课文以及语文天地中的古诗词）的熟练背诵，文中学过的生字要会书写。
4、重视下周老师发的“复习提纲”的使用，督促孩子认真完成。
5、结合前面提到的测试题型，然后根据自己孩子对本期知识的掌握情况进行查漏补缺。
四、时间安排：科学合理分配时间，每天不要搞疲劳战术，以保证孩子有充沛的精力和清醒的头脑投入复习测试。
五、心理准备：心平气和，认真仔细，沉着冷静，要多鼓励孩子，给他们以足够的信心，切不可给孩子施加沉重的心理负担。
六、学具准备：每天给孩子准备好一把尺子（一侧可画直线，一侧可画曲线）、一个干净的橡皮擦、六只削好的铅笔。
祝愿我们的孩子们都能在这第一次期末测试中取得理想的成绩，为自己的成长旅程留下一抹美好的记忆……
您的朋友：罗老师
2013、12、27
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