亲爱的家长朋友:
您好!
人,从一降生,就会迎来生命中无数的第一次——第一次睁开眼睛看美丽的世界,第一次牙牙学语,第一次蹒跚学步……无数的第一次在我们的心中打下了深深的烙印。
带着几许期盼,几许激动,几许祝福,元月10日上午9:00,我们将陪伴孩子迎来他们小学生活中的第一次期末测试了!
为了这难忘的开头战,老师深深知道,这段时间的您辛苦了!每天下班回家既要忙家务,还要陪伴孩子学习。目前,有的孩子已经逐渐养成了良好的学习习惯,每天能够独立管理自己,家长自然就轻松许多;而有的孩子呢,则还没有养成良好的习惯,甚至完全不能自理,家长自然就会辛苦更多啦!
对于期末测试,往往家长比孩子还紧张。而咱们初入学的孩子对于期末测试还缺乏足够的认识,他们虽有些盼望,但也有些懵懂。孩子毕竟是孩子,每天在紧张忙碌的复习阶段,仍能感受他们的天真无邪,他们的活泼快乐,他们的无忧无虑……
看到这一切,让我情不自禁地想到:父母影响着孩子,孩子磨练着父母。彼此的关系就像鱼帮水,水帮鱼。我们无意于追求分数,毕竟分数不是唯一。很多时候,我们往往过多地考虑测试的结果,而没有意识到准备测试的过程是令人难忘的。因为我们从中不仅巩固了知识,而且逐渐学会以良好的心态去面对生活中的各种困难和压力.。我们相信,只要努力与投入,测试的结果也就是自然而然的事情。
希望我们的孩子、我们的家长能将这第一次测试当作一个良好的开端,将之作为一种学习,一种快乐,相信一份付出就一定会有一份收获的!
亲爱的家长朋友,关于这段时间的复习,老师希望大家注意以下几点:
一、测试时间:元月10日,时间为60分钟;
二、测试题型——
A:拼音类:①一类字看拼音写词语;
②二类字考连线(字与音节连线);连线后再抄写音节。
B:考查P101——102认字表,全部生字准确认读,得10分。(10分)
C:朗读检测(随堂考核)(5分)
D:①字形小魔术(加一加,减一减);
②写笔顺;
③形近字组词;
④多音字;
⑤要求背诵的课文要考填空
E:判断题:
① 古诗的作者;
② 长课文的主要内容、主要人物(比如《乌鸦喝水》、《小母鸡种稻子》、《冬天是个魔术师》、《玛莎长大了》)
③ 金钥匙(如:课文是一段一段的每段前面空3格,即是错的,打x)
④ 反义词(判断是否反义词)
⑤新闻、课外书
F:附加题:
①四种基本句式:
谁+是什么
(哪里)有( )
谁+干什么
谁+怎么样 ②阅读题:这篇短文有几个自然段,这个自然段有几句话,主要内容人物。
三、复习内容:
1、加强“认字表”中生字和拼音的结合认读,避免孩子不认识而导致连线错误失分;
2、加强“写字表”中生字的书写规范练习(笔画准确工整、在田字格中占位准确、不挨边框)以及组词练习,孩子会根据拼音写词语、组词、填空;
3、加强语文书中指定背诵篇目(课题下划了“——”的课文以及语文天地中的古诗词)的熟练背诵,文中学过的生字要会书写。
4、重视下周老师发的“复习提纲”的使用,督促孩子认真完成。
5、结合前面提到的测试题型,然后根据自己孩子对本期知识的掌握情况进行查漏补缺。
四、时间安排:科学合理分配时间,每天不要搞疲劳战术,以保证孩子有充沛的精力和清醒的头脑投入复习测试。
五、心理准备:心平气和,认真仔细,沉着冷静,要多鼓励孩子,给他们以足够的信心,切不可给孩子施加沉重的心理负担。
六、学具准备:每天给孩子准备好一把尺子(一侧可画直线,一侧可画曲线)、一个干净的橡皮擦、六只削好的铅笔。
祝愿我们的孩子们都能在这第一次期末测试中取得理想的成绩,为自己的成长旅程留下一抹美好的记忆……
您的朋友:罗老师
2013、12、27
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